GARAIGORDOBIL, MAITE / GARAIGORDOBIL LANDAZABAL, MAITE
Esta obra constituye el manual teórico de un modelo de intervenciónpsicológica basado en un conjunto de programas de juego cooperativo ycreativo dirigidos a niños de 4 a 12 años de edad, que tienen porfinalidad potenciar el desarrollo social y emocional y la creatividad. Este modelo de intervención para desarrollar la personalidad infantil se basa en estudios que han puesto de relieve los beneficios deljuego, de la cooperación y de la creatividad en el desarrollohumano.
La obra comienza con el análisis del juego infantil, presentandovarias teorías del mismo y sus contribuciones más importantes aldesarrollo humano. Posteriormente, se estudia la conducta prosocialdefiniéndola y presentando algunas teorías que explican la misma, sedescriben los factores que influyen en su desarrollo y los resultadosde varias investigaciones que ponen de relieve los beneficios decooperar frente a competir en el desarrollo personal y social. Enúltimo lugar, se analiza el concepto de la creatividad. Tras unaaproximación a su definición, se presentan diferentes teorías queexplican el origen y el desarrollo de la misma, se clarificancuestiones relacionadas con el producto, el proceso, la persona y elambiente creativo, y se reflexiona sobre su intervenciónpsicoeducativa, comentando los factores que la favorecen y los que laperturban, así como los resultados positivos de los estudios que hanevaluado los efectos de programas de entrenamiento de esta importantedimensión del desarrollo humano.
Este trabajo se complementa con cuatro publicaciones que contienenpropuestas concretas de juego para diferentes niveles de edad -de 4 a6, de 6 a 8, de 8 a 10, y de 10 a 12 años-. En cada propuesta sedescribe el programa de intervención para esa edad, sus objetivos, las fichas técnicas de los juegos, el procedimiento para desarrollarlocon un grupo, así como la metodología y los instrumentos para evaluarlos efectos del programa en el desarrollo infantil.
