MEDEL, ENCARNA / MEDEL GARCIA, ENCARNA
Los adultos que nos sentimos llamados a pensar en la educación de lasinfancias nos enfrentamos a la tarea de buscar referencias que nospermitan cierta orientación. Pensar las infancias es una tareacompleja que nos invita a detenernos y, al mismo tiempo, a hacer elesfuerzo de inscribirla en la época actual, con las paradojas,dificultades e interrogantes que tal ejercicio comporta. Lasnarrativas sobre la infancia en la época actual son diversas, pero los educadores sociales tenemos el compromiso de trabajar con aquellainfancia que se resiste a dar la respuesta esperada por los adultos,con la que irrumpe con las categorías «problema», «disruptivo»,«inadaptado»? Este texto pretende reivindicar miradas diversas a losniños y adolescentes, que nos permitan tomar perspectiva y, enconsecuencia, encontrar claves de lectura desde una mirada amplia. Setrata de un ejercicio de reflexión que propone una revisión de losmodos de alojar las infancias en las instituciones educativas yrepensar la función educativa en el campo social.
