Este libro pretende historiar, mediante una pluralidad de reflexionesanalíticas con planteamientos innovadores, el proceso evolutivo de laeducación femenina sincrónico a los cambios ideológicos, políticos einstitucionales, afectados por la transversalidad de las mentalidades. La totalidad de las propuestas de las autoras, con sus propioscriterios de investigación y categoría de análisis, permiten trazar un itinerario que desvela cómo fueron educadas las mujeres desde elSeiscientos a la Segunda República. Estudios que han abordado el temadesde varias perspectivas, y que ponen de manifiesto la incidencia delos cambios temporales en cuanto a los discursos políticos sobre lasdomesticidades, las pedagogías adoptadas, y las instituciones docentes que formaron parte de los sistemas que tenían a su cargo la educación de las mujeres en los cuatro siglos contemplados.
