Nada nos aporta más información sobre el desarrollo de un niño queobservarle jugar en libertad en una sala de psicomotricidad. Esasituación nos ofrece una perspectiva integral sobre sus competenciasmotrices, cognitivas, emocionales y sociales. Además, la dinámicagenerada y reconstruida continuamente por los propios niños a lo largo de la sesión nos aporta ricos matices difícilmente accesibles porotros medios. El principal obstáculo para poder rentabilizar en laescuela el juego espontáneo en la sala de psicomotricidad es disponerde unas referencias que nos permitan ser capaces de realizar unalectura apropiada de lo que los niños nos expresan en esa situación ysaber ofrecerles una respuesta adecuada. Este material nos ayuda aorganizar esas situaciones, comprenderlas y evaluarlas a fin dedescubrir aquellos matices que nos permitirán ofrecer al niño un apoyo apropiado a su desarrollo y necesidades
