Se é certo que hoje há grande consenso acerca da necessidade de setrabalhar com gêneros em sala de aula, não é tão claro como estetrabalho pode ser feito. Este livro dialoga diretamente comprofessores do ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental,buscando articular dois objetivos essenciais: divulgar novos conceitos teóricos sobre o gênero e propor atividades pedagógicas e didáticascom base nesses novos conceitos. Apoiando-se em dois gênerosjornalísticos, a notícia e a carta de leitor, o livro trabalha com osconceitos ligados à noção de gênero, tais como o de eventodeflagrador, de contexto de gêneros, de propósito comunicativo e defusão, forma e conteúdo, os quais são apresentados através deexemplificações e embasam uma série de atividades de leitura, análisee produção de textos. Com muita frequência, as atividades sugeridasfazem uso da estratégia da simulação contextual, ou seja, estimula-seos alunos a se imaginarem vivendo determinados papéis nos contextos de produção de gêneros jornalísticos, de modo a adquirirem uma maiorconsciência da função social dos gêneros.
Se é certo que hoje há grande consenso acerca da necessidade de setrabalhar com gêneros em sala de aula, não é tão claro como estetrabalho pode ser feito. Este livro dialoga diretamente comprofessores do ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental,buscando articular dois objetivos essenciais: divulgar novos conceitos teóricos sobre o gênero e propor atividades pedagógicas e didáticascom base nesses novos conceitos. Apoiando-se em dois gênerosjornalísticos, a notícia e a carta de leitor, o livro trabalha com osconceitos ligados à noção de gênero, tais como o de eventodeflagrador, de contexto de gêneros, de propósito comunicativo e defusão, forma e conteúdo, os quais são apresentados através deexemplificações e embasam uma série de atividades de leitura, análisee produção de textos. Com muita frequência, as atividades sugeridasfazem uso da estratégia da simulação contextual, ou seja, estimula-seos alunos a se imaginarem vivendo determinados papéis nos contextos de produção de gêneros jornalísticos, de modo a adquirirem uma maiorconsciência da função social dos gêneros.
