GESTIONAR PARA EDUCAR

Esta obra trata de los nuevos modelos de desarrollo de la funcióndirectiva. A nadie se le escapa que hoy la escuela católica no sedirige como en otros tiempos. Y no nos referimos tan solo a lapresencia de seglares en puestos directivos, sino a otro tipo dedinámicas también nuevas y diferentes, como son los equipos detitularidad o la gestión de una red de centros. Para afrontar el retonos situamos en la única perspectiva que consideramos válida: afrontar las posibilidades de una renovada función directiva como unaoportunidad. No se trata tan solo de ir cubriendo los puestosdirectivos con mayor o menor acierto, sino de preguntarnos cuál es elmejor modelo de función directiva que debemos hoy poner en marcha para que nuestro presente tenga futuro. Una función directiva que recojalo mejor de nuestra tradición, que sea realmente el motor de unaescuela católica comprometida con su identidad creativa y que seacapaz también de asumir lo mejor de las reflexiones que en el mundo de las organizaciones se ha ido produciendo en las últimas décadas.