GALLARDO, PEDRO / GALLARDO, FRANCISCO JOSE
¿Es posible orientar las emociones de una persona hacia un estado deequilibrio personal y social, de tal forma que le permita afrontarmejor los retos de la vida y, por tanto, consiga un desarrollointegral como persona dentro del contexto social en el que se mueve?Este es el objetivo que abarca la educación emocional, un procesoeducativo continuo y permanente que permite la adquisición denumerosas competencias sociales aplicadas a todos los ámbitos de lavida. Todo ello buscando siempre el bienestar personal y social delser humano.En este libro, se exponen los fundamentos teóricos de la educaciónemocional para el desarrollo de la inteligencia emocional en el ámbito educativo. En el primer capítulo se muestran las bases conceptualesde las emociones, donde se profundiza en los conceptos de emoción,sentimientos, memoria emocional y felicidad. En el segundo capítulo se explican las teorías de las emociones de Darwin, James-Lange yMcDougall. En el tercer capítulo se presentan las principalesaportaciones del condicionamiento clásico y del condicionamientooperante, y las ideas principales de las teorías de las emociones deIzard, Plutchik, Tomkins y Ekman. En el cuarto capítulo se recogen las ideas básicas de las teorías de las emociones de Schachter y Singer,Mandler, Lang y Scherer, y se exponen la teoría de Labouvie-Vief y lateoría de la selectividad socioemocional de Carstensen. Complementa el libro una amplia bibliografía acerca de los fundamentos teóricos de la educación emocional, por lo que puede resultar de gran utilidad para personas interesadas en explorar el mundo de laeducación emocional desde sus bases teóricas y científicas.
