AA.VV
Existe un importante consenso respecto a que las feminidades,masculinidades y otras subjetividades sociales se constituyen comofruto de diversas experiencias cotidianas. No hemos aprendido nirecibido enseñanzas sólo de nuestras familias y de la escuela, sinotambién del cine, las novelas y revistas, la música de moda, nuestrapandilla, los juegos y juguetes, las leyes y normas vigentes en lacomunidad, etc. Estas prácticas de la vida diaria rara vez se handenominado pedagogías, pero tienen la forma y el propósito de losquehaceres asociados con la escolarización.Este volumen presenta aportaciones de personalidades de reconocidoprestigio en el campo de la filosofía, los estudios culturales yliterarios, la sociología, educación, psicología social, comunicacióny política: Carmen LUKE, Sandra Lee BARTKY, Anna BENNETT, Susan BORDO, Kerry CARRINGTON, Rey CHOW, Patricia DUDGEON, Zillah EISENSTEIN,Glenis GROGAN, Anneliese KRAMER---DAHL, David MORGAN, Darlene OXENHAM, Ann PHOENIX, Elisabeth PORTER, Terry THREADGOLD, Susan WILLIS y AnneWOOLLETT.Sus trabajos engloban análisis de: medios de comunicación de masas,productos de la cultura popular, representaciones de las mujeres y delos cuerpos y los deseos de las adolescentes, los modelos de género e identidad cultural en los textos legalesactuales, discursos y testimonios, las ideas sobre la maternidad,paternidad e infancia, las pedagogías de ayuda que las mujeres ponenen acción en las instituciones, en sus relaciones sociales y deamistad, la privatización de los espacios públicos y lamercantilización de los juegos y juguetes infantiles, las identidadespolíticas y culturales de género en las escuelas, institutos yuniversidades.Este libro complementa y va más allá de los actuales focos de atención de las pedagogías feminista y crítica, centrados principalmente enlas instituciones escolares. Las fuentes y perspectivas aquíutilizadas apuestan por la interdisciplinariedad y recurren, además, a comparaciones entre distintos países y culturas.
