Este libro va dirigido a la necesidad de formación permanente delprofesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan y quese sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y delaprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los quecorresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales elaprendizaje social es al que dedica un tratamiento más amplio. También trata: la motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de motivos, aprender a aprender, aprendizaje autónomo, autoridad y disciplina,diseño curricular y objetivos de aprendizaje, preparación de lasclases, los exámenes y las notas.
