En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluacióncomo reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Seofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de lacapacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de laenseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental,recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Porúltimo, se describe una experiencia basada en la utilización de datossobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida yanálisis de los mismos.
