ONANDIA, IBAN / SANCHEZ, MIRIAN / OLTRA, J.
Esta guía constituye una herramienta de gran ayuda para la evaluaciónde la atención tanto en edades infantojuveniles como en adultos. Conun lenguaje claro y conciso, apto para todos los profesionales de lasalud y de la educación, se estructura y desarrolla desde la vertiente clínica con el objetivo de ayudar y asesorar al evaluador en elanálisis del funcionamiento atencional, sea patológico o no. De estaforma, los contenidos que se incluyen son eminentemente prácticos,intentando además incidir sobre fenómenos contemporáneos quedeterminan de manera clara el desempeño de esta función (como, porejemplo, el fenómeno del TDAH o el consumo de tóxicos).Así, se inicia la guía haciendo un breve recorrido histórico por elperiplo que el constructo atencional ha recorrido y en qué modelos sefundamenta la evaluación actualmente, a lo que sigue el análisis de la atención en relación con las restantes funciones neuropsicológicas.Posteriormente, se examinan someramente las pruebas y protocolos quese usan para la medición atencional, seguido de una profunda visión en torno a la disfunción en esta área. Para ello, se recorrencondiciones que alteran esta función, distinguiendo aquellas que sonpropias de la etapa infantojuvenil de las que acontecen ya en la edadadulta. Finalmente, se dedica todo un capítulo a ilustrar lo analizado en toda la guía mediante viñetas clínicas, lo que realza el valorpráctico y aplicado de esta guía.Iban Onandia Hinchado es doctor en psicología clínica, profesorasociado en la UPV/EHU y psicólogoneuropsicólogo en el Gabinete dePsicología Amorebieta y la Policlínica Gipuzkoa.Miriam Sánchez SanSegundo es doctora en Ciencias de la Salud yprofesora ayudante del Departamento de Psicología de la Salud de laUniversidad de Alicante.Javier Oltra Cucarella es neuropsicólogo, doctor en Ciencias de laSalud y profesor asociado del Departamento de Psicología de la Saludde la Universidad de Alicante.
Esta guía constituye una herramienta de gran ayuda para la evaluaciónde la atención tanto en edades infantojuveniles como en adultos. Conun lenguaje claro y conciso, apto para todos los profesionales de lasalud y de la educación, se estructura y desarrolla desde la vertiente clínica con el objetivo de ayudar y asesorar al evaluador en elanálisis del funcionamiento atencional, sea patológico o no. De estaforma, los contenidos que se incluyen son eminentemente prácticos,intentando además incidir sobre fenómenos contemporáneos quedeterminan de manera clara el desempeño de esta función (como, porejemplo, el fenómeno del TDAH o el consumo de tóxicos).Así, se inicia la guía haciendo un breve recorrido histórico por elperiplo que el constructo atencional ha recorrido y en qué modelos sefundamenta la evaluación actualmente, a lo que sigue el análisis de la atención en relación con las restantes funciones neuropsicológicas.Posteriormente, se examinan someramente las pruebas y protocolos quese usan para la medición atencional, seguido de una profunda visión en torno a la disfunción en esta área. Para ello, se recorrencondiciones que alteran esta función, distinguiendo aquellas que sonpropias de la etapa infantojuvenil de las que acontecen ya en la edadadulta. Finalmente, se dedica todo un capítulo a ilustrar lo analizado en toda la guía mediante viñetas clínicas, lo que realza el valorpráctico y aplicado de esta guía.Iban Onandia Hinchado es doctor en psicología clínica, profesorasociado en la UPV/EHU y psicólogoneuropsicólogo en el Gabinete dePsicología Amorebieta y la Policlínica Gipuzkoa.Miriam Sánchez SanSegundo es doctora en Ciencias de la Salud yprofesora ayudante del Departamento de Psicología de la Salud de laUniversidad de Alicante.Javier Oltra Cucarella es neuropsicólogo, doctor en Ciencias de laSalud y profesor asociado del Departamento de Psicología de la Saludde la Universidad de Alicante.
