AA.VV
El avance en la comprensión e intervención en educación estáproduciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías,valores y metodologías contribuyen a una mejor y más vivareconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradiciónetnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayudapara un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenoseducativos y, por consiguiente, para una más adecuada y conscienteintervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en estaobra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoyla investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamentalentre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivistay otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo.Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistasde cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas quepermitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de lassituaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienesintervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, unacompleta explicación de cómo realizar e interpretar investigacionesetnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo quenos permiten obtener las informaciones que los profesores einvestigadores necesitan actualmente.
