CAMERINO FOGUET, O. / CASTAÑER BALCELLS, M
La presente contribución sobre el Estudio y génesis de laPsicomotricidad apunta hacia una Ciencia del Hombre donde lopsicológico no se opone a la motricidad, donde el pensamiento no seopone a la acción, donde la palabra no se opone al gesto, donde elalma no se opone al cuerpo, esto es, donde lo biológico y lo social se interrelacionan dialécticamente y se condicionan recíprocamente.
Este trabajo de investigación psicopedagógico, concretizado en ungrupo de niños con dificultades escolares, preconiza el uso de laPsicomotricidad como una nueva concepción psicopedagógica de educación y como medida de prevención del fracaso escolar. Presenta también,los fundamentos científico-pedagógicos de acción terapéutico-reeducativa en el campo de la aplicación y análisis de los casos. Psicólogos,psicoterapeutas, psiquiatras infantiles, pediatras, investigadores,educadores y todos los que, por una u otra razón se interesan por lasciencias de la educación y por la niñez, tienen en este libro razonesde interés que convierten de mayor valor su lectura y estudio.
