Este libro de estrategias para la enseñanza se ha basado en tres tipos de fuentes: en primer lugar los autores han trabajado a partir de los avances de la investigación en psicología cognitiva, en segundo, hanconsiderado la bibliografía sobre temas de didáctica general y entercero, han trabajado desde la experiencia que proporciona laobservación de clases y el contacto con los estudiantes. Lasestrategias se basan en la premisa de que el aprendizaje es másefectivo cuando los estudiantes participan activamente en la búsqueday organización de la información que cuando son sujetos pasivos deconocimientos proporcionados por el docente. La obra proporciona a los profesores valiosa información acerca de diversos enfoques y métodosde enseñanza, estrategias de evaluación, estudios de casos yabundantes ejemplos. En todo momento los autores consideran que ningún modelo reemplaza la sabiduría y la habilidad de un docente eficaz eincluyen sugerencias para modificar cada modelo de manera que losprofesores expresen sus estilos y preferencias.
