Para imaginar a futuros ciudadanos y ciudadanas con un buenautogobierno emocional, capaces de crecer a través de lasadversidades, de generar vínculos profundos y genuinos, y de darrespuestas justas, creativas, bondadosas, útiles ante la vida, debemos educar con esa finalidad. Este libro busca acompañar a los centroseducativos que desean ser motores del desarrollo emocional de sualumnado, mostrando todo lo que deben tener en cuenta para convertirse en escuelas emocionalmente competentes. Para ello se abordan los tres grandes factores de cambio: el profesorado, el alumnado y lasfamilias. Y se explican estrategias para que una escuela pueda pasar a la acción y provocar un cambio educativo y social educando a niños,niñas y jóvenes con un buen desarrollo emocional.
