DAVIS, G.A. / DAVIS, GARY A. / THOMAS, MARGARET A.
Indice (Extracto): Prefacio. 1. La reflexión sobre escuelas eficaces:El Informe Coleman. La enseñanza como arte y como ciencia. Instrucción y gestión. Criterios de eficacia. La investigación observacional,correlacional y experimental. Enseñar para los tests. 2. Losdirectores eficientes: El trabajo del director. El liderazgo de lainstrucción y las competencias de los profesores. 3. Las escuelaseficaces: Comparación entre escuela eficaz y escuela ineficaz. Nivelsocioeconómico y eficacia. Los estudios sobre las escuelas eficaces.4. La gestión del aula: Estrategias para prevenir y atajar el malcomportamiento. La indisciplina. Gestión y disciplina con alumnosmenos aventajados. 5. Los profesores eficientes: El trabajo académico. Tiempo programado, oportunidad de aprendizaje y cobertura decontenidos. Enseñanza activa y ritmo decidido. El número de alumnos.La orientación de los alumnos, la revisión y la presentación deobjetivos. Asegurar unos altos índices de éxito. Control y evaluacióndel progreso del alumno.. 6. Los administradores y los compañeros detrabajo: la supervisión y la formación: El profesor aislado. Laenseñanza unidireccional. Salvar la manzana podrida: necesidad de unliderazgo de la instrucción. . Supervisión y formación mutua entreprofesores. El trabajo en equipo: un enfoque optimista. Profesores que se ayudan mutuamente... Bibliografía.
