Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en laescritura. En cada actividad que se propone se expone el área o proceso quetrabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece unmaterial de tratamiento.No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamenteaquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, lacapacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de lossegmentos del lenguaje.La conciencia fonológica, que puede observarse ya en la etapapre-escolar, parece ser un indicador del desarrollo de la lectura y la escritura durante el periodo de educación primaria. Esta relaciónpredictiva ha sido examinada en varios estudios y en diferenteslenguas y todos coinciden en que la conciencia fonológica es elpredictor más importante de la lecto-escritura.La aparición de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado,además de con una "pobre" conciencia fonológica, con la baja capacidad atencional y dificultades de memoria.El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológicaparece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momentoactual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria.
