ENSEÑAR LA CULTURA VISUAL

La cultura global está cambiando rápidamente de la comunicación basada en el texto a la saturación de imágenes. La cultura visual está entodas partes: en la televisión, en los museos, en las revistas, en los cines, en Internet, en los centros comerciales, etc. Como resultado,aprender sobre las complejidades de la cultura visual estáconvirtiéndose en algo cada vez más crucial para el desarrollohumano.Este es uno de los primeros libros que se centran en la enseñanza dela cultura visual. La autora proporciona la base teórica sobre la quedesarrollar un currículum para una educación artística postmoderna.Freedman, presenta los fundamentos de las teorías sociales, cognitivas y curriculares, que pueden servir de marco conceptual para enseñarartes visuales desde una perspectiva cultural.Introducción a laedición española de La enseñanza de la cultura visual AgradecimientosIntroducción 1. El campo profesional 2. Encontrar significado en laestética 3. La vida social del arte 4. Arte y cognición 5. Interpretar la cultura visual 6. El currículum en cuanto proceso 7. Arte.Edu. 8.Contribuir a la cultura visual BibliografíaFerry Freedman es profesora de arte y educación en la Universidad de Northern Illinois (NIU).Hace poco tiempo se trasladó a NIU, después de enseñar durante 15 años en la Universidad de Minnesota. Se doctoró en 1985 en currículum einstrucción en la Universidad de WisconsinMadison. Durante más de 25años ha enseñado arte en todos los niveles. Su investigación se centra en la relación del currículum con la sociedad y la cultura.Recientemente se ha concentrado en la implicación de los alumnos conla cultura visual y las condiciones posmodernas de la educación.Autora de muchas publicaciones sobre arte, educación y tecnología, hapublicado artículos en Studies in Art Education, Journal of Art andDesign Education, Educational Technology Resarch and Development yJournal of Currículo Studies. Con regularidad dicta conferencias deámbito regional, nacional e internacional. Es coautora del librotitulado Postmodern Art Education: An Approach to Currículum, y escoeditora del libro Currículum, Culture and Art Education, junto conFernando Hernández. Pertenece a diversos consejos editoriales, como el de la revista británica Journal of Art and Design Education, y hasido editora de Studies in Art Education. Es miembro distinguido de la Nacional Art Education Association.