El enfoque nociofuncional ha sido considerado precursor o inclusopuente hacia el enfoque comunicativo. En Enseñar español desde unenfoque funcional se describen de forma panorámica los principios deeste enfoque y se crea un espacio de reflexión que lleve al lector adesarrollar su propio criterio. El libro sigue una progresión de lomás general a lo más específico. En él, se analizan temas teóricos,entre otros, cómo definimos conceptos como función, noción yexponente, diferencias entre enfoque y método, qué característicaspresenta el enfoque nociofuncional, en qué teoría lingüística se apoya y qué aspectos fueron más criticados, qué circunstancias motivaron su aparición y cuál fue su aportación para el nacimiento del enfoquecomunicativo. En segundo lugar, se abordan cuestiones más prácticas,por ejemplo, qué ventajas y dificultades plantea programar un curso de español desde una perspectiva funcional, cómo seleccionar, secuenciar e integrar contenidos y qué actividades se pueden llevar al aula. Por último, se analiza el tratamiento que reciben estos contenidos enmateriales y en documentos como el PCIC o el MCER.
