Este libro presenta una panorámica de las investigaciones realizadassobre la iniciación temprana a la lectura, un estudio de lascaracterísticas físicas, cognitivas y emocionales del niño preescolar, la función del profesor en esa etapa primordial, la organización dela enseñanza con modelos de horarios y activida-des, los criteriospara seleccionar, construir y utilizar el material didáctico.
