La obra Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en EducaciónInfantil muestra a los estudiantes de Grado de Educación Infantilalgunos de los contenidos que, a nivel científico, se considera quedeben conocer permitiéndoles revisar o, en su caso, aprender,fundamentos relacionados con la didáctica y con las Ciencias de laNaturaleza.
El texto promueve conocimientos que permitan garantizar un buenaprendizaje de conocimientos imprescindibles en la enseñanza de lasciencias y su sistematización en el aula.
El contenido se ha dividido en cinco bloques. El primer bloque, propio de una fundamentación epistemológica, incluye una aproximación a ladidáctica de las Ciencias Experimentales en la que se determinan losmodelos y métodos que, de forma específica, se deben utilizar en ladocencia de materias relacionadas con el conocimiento del medio.
El segundo bloque emerge de la reflexión del estudio de la ordenacióncurricular necesaria para que puedan confluir en el aula la evoluciónnatural de los estadios de desarrollo del niño y la secuenciaciónlógica del aprendizaje.
Los tres últimos bloques parten de la observación realizada sobre lostemas que, en la propia aula de Educación Infantil, trabajan docentesy discentes y posteriormente se han plasmado en eventos de difusióncientífica. Una vez analizada dicha información, en estos tres grandes apartados se tratan aquellos contenidos fundamentales y básicos queun maestro debe conocer para poder trabajarlos basándose en suformación científica.
En definitiva, en el planteamiento de esta obra la motivación y lafinalidad son una y es que los alumnos demanden un cambio en su propia formación y modifiquen su actitud ante ella, promoviendo su interéspor la indagación y por el querer siempre saber más para aprender másy actuar de forma más efectiva.
