EMOCIONES INFANTILES

Todas las personas que, por motivos profesionales o familiares, tengan contacto con niños tienen la necesidad de conocer el mundo emocionalinfantil, ya que es precisamente éste el que orienta y explica lamayor parte de su conducta.En esta obra se presenta un estudio sobre las emociones infantiles,centrado en los seis primeros años de vida. El estudio se realizadesde tres perspectivas diferentes: a) la capacidad del niño de sentir y expresar emociones, b) la posibilidad que tiene de percibir laemoción sentida y expresada por los otros, y c) la intelección yconocimiento que el niño tiene de sus propias emociones.Todos los conocimientos que se tienen hoy sobre las emocionesinfantiles se han obtenido a través de un difícil y complejo procesode evaluación, teniendo en cuenta que en los primeros años de vida,cuando la emoción es más intensa, el niño o no habla o no conoce susemociones. Se presentan las estrategias de observación -tanto ensituación de laboratorio como real-, elaboradas para suplir estascarencias, y los instrumentos de evaluación, tanto objetivamente comoa través de tareas o cuestionarios aplicables a niños, padres,profesores y cuidadores. Por último, se proporcionan datos sobre las emociones básicas del niño en lo que respecta a sus características, los problemas que planteany su posible interacción, además de información sobre la prevención de problemas emocionales en los niños. Se recogen y exponen aquellasconductas de los adultos promotoras de un correcto desarrolloemocional en el niño, así como, por el contrario, aquellas que podrían suponer un factor de riesgo para llegar a provocar la aparición dedesajustes o perturbaciones emocionales.