Com diu l'educador Loris Malaguzzi, l'infant té un centenar dellenguatges que molt poques vegades se li reconeixen i li deixenexperimentar i viure plenament. Aquest centenar, peró, hi existeix!Aquest llibre pretén, a partir de les aportacions interdisciplináriesde la psicologia, de l'educació emocional, de la psicoterápia, de lesneurociéncies, de la psicolingüística, de la lingüística i de ladidáctica del llenguatge oral i del llenguatge escrit, donar aconéixer les darreres teories innovadores sobre el paper i la funciódel mestre en la construcció de l'infant lector i escriptor i laimportáncia dels diferents llenguatges (corporal, emocional, artístic, oral, escrit, etc.) per ajudar el propi infant que descobreixi iampliï les seves potencialitats com a ésser parlant, lector iescriptor en el món del segle XXI.
