AA.VV
Durante las tres últimas décadas el profesional docente ha estadoexpuesto a una presión social ante la demanda de soluciones acuestiones muy diversas y complejas, tales como la convivencia ensociedades marcadas por la diversidad, la mejora de la calidadeducativa que contribuya al desarrollo de la competitividad y de lascapacidades de anticipación ante los nuevos retos y desafíos en lasnuevas generaciones para adaptarse a los cambios que esta sociedadglobalizada está imponiendo en cada momento. Por ello, nos podemosencontrar ante una disonancia entre lo que se espera del profesor y lo que este puede ofrecer, ya que las demandas pueden superar losrecursos de los docentes y ocasionar imposibilidad de dar respuesta.
Por ello, la docencia se ha convertido en una profesión estresante por su naturaleza: el estrés es una preocupante amenaza para todo docente y constituye un riesgo serio, no solo para el bienestar delprofesorado, sino también por sus efectos en la educación de los niños y jóvenes que van al colegio o instituto.
En esta obra la comunidad científica invita a seguir desarrollandonuevos trabajos de investigación que ayuden a identificar lasvariables implicadas en la génesis y en el desarrollo del síndrome deburnout en los docentes.
Así, en el libro se aborda el marco conceptual de los diversosconstructos que intervienen en este síndrome, y la evaluación ymedidas del burnout y sus fases progresivas. También se desarrolla laprevalencia y la sintomatología asociada, así como los factoresimplicados en las causas y mantenimiento del síndrome de burnout y los diversos modelos explicativos, y se hace hincapié en la relación deeste síndrome con variables de salud.
