EL PROFESOR INTUITIVO

En muchas ocasiones, profesionales experimentados del campo de laeducación no pueden explicar lo que están haciendo, o contar lo quesaben, así como los estudiantes no pueden articular lo que aprenden.Sin embargo, al explicar el desarrollo y la práctica profesional sesuele considerar el entendimiento consciente como parte de su esencia. El profesor intuitivo aborda esta aparente paradoja y explora ladinámica relación entre razón e intuición en el contexto de lapráctica profesional. Centrándose principalmente en el mundo delprofesorado, con ejemplos ilustrativos de otras prácticas como lamédica o la empresarial, los autores rescatan sutilmente el valor dela intuición y demuestran su importancia en el desarrollo de lapericia profesionalNotas sobre colaboradores Introducción 1ª PARTE:Perspectivas de la intuición en la práctica y el aprendizaje deprofesionales 1. La intuición y la crisis de la profesionalidad entrelos docentes 2. Anatomía de la intuición 3. Confiar en nuestrospropios juicios (o darnos permiso para seguir nuestros impulsos)2ª PARTE: La intuición y la formación inicial del profesorado 4.Aprender a enseñar: habilidades intuitivas y objetividad razonada 5.Conciencia e intuición: cómo leen sus propias lecciones los aprendices de profesores 6. El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes 7. La intuición compleja y la formacióndel profesor de lengua inglesa en una metodología basada en las tareas 3ª PARTE: La intuición y el desarrollo profesional permanente 8. Eldesarrollo de la intuición profesional 9. Lo formal y lo intuitivo enla ciencia y en la medicina 10. La toma de decisiones complejas en elaula: el profesor como profesional intuitivo 11. El desarrollo de laintuición a través de la educación de los equipos directivos 4ª PARTE: Intuición y evaluación 12. Evaluación e intuición 13. Mediciones,juicios, criterios y pericia: la intuición en la evaluación desde laperspectiva de tres asignaturas distintas 14. La intuición, la cultura y el desarrollo de la alfabetización académica 5ª PARTE: El profesorintuitivo: una visión crítica 15. El profesor intuitivo: una revisióncríticaLos autores que han elaborado los capítulos del libro tienen en común su interés, experiencia contrastada y contribucionesapreciables a la formación del profesorado, tanto desde la experiencia profesional como desde la investigación y la reflexión teórica. Ladiversidad de sus puntos de vista y los contextos geográficos yculturales en los que se sitúan ofrecen una perspectiva heterogéneapero complementaria sobre un tema como el del profesorado y suformación cuya complejidad y exigencias a nadie se le escapan.