AA.VV
Un libro destinado a docentes e investigadores de Educación Superiorinteresados en mejorar la estructuración y procesos educativos delperiodo de prácticas de las diversas titulaciones en contextosformativos no presenciales, contextos cada vez más presentes en lasinstituciones universitarias y que se han visto potenciados a raíz dela reciente situación sanitaria. El valor de esta obra radica en laexperiencia que los coordinadores de la misma y gran parte de susautores, como docentes y tutores de una universidad a distancia,tienen en contextos formativos no presenciales. Experiencia que secompleta con aportaciones de otros docentes de universidadesrelevantes en el contexto del Prácticum, tanto nacionales comointernacionales. Cuenta, además, con fundaciones significativas en elámbito de la formación práctica, así como con profesionales vinculados con el contexto profesional real de las prácticas: inspectores deeducación, mentores, etc. El libro desarrolla de manerainterrelacionada y secuenciada la identificación y el papel de losdiversos actores implicados y las etapas formativas en las que seorganizan las asignaturas de Prácticas en estos contextos. Destaca las diferencias y similitudes existentes entre las prácticas enuniversidades presenciales y no presenciales, incidiendo en laimportancia de la investigación e innovación como elementos esenciales para mejorar y dotar de mayor calidad al Prácticum en la formaciónuniversitaria.
Un libro destinado a docentes e investigadores de Educación Superiorinteresados en mejorar la estructuración y procesos educativos delperiodo de prácticas de las diversas titulaciones en contextosformativos no presenciales, contextos cada vez más presentes en lasinstituciones universitarias y que se han visto potenciados a raíz dela reciente situación sanitaria. El valor de esta obra radica en laexperiencia que los coordinadores de la misma y gran parte de susautores, como docentes y tutores de una universidad a distancia,tienen en contextos formativos no presenciales. Experiencia que secompleta con aportaciones de otros docentes de universidadesrelevantes en el contexto del Prácticum, tanto nacionales comointernacionales. Cuenta, además, con fundaciones significativas en elámbito de la formación práctica, así como con profesionales vinculados con el contexto profesional real de las prácticas: inspectores deeducación, mentores, etc. El libro desarrolla de manerainterrelacionada y secuenciada la identificación y el papel de losdiversos actores implicados y las etapas formativas en las que seorganizan las asignaturas de Prácticas en estos contextos. Destaca las diferencias y similitudes existentes entre las prácticas enuniversidades presenciales y no presenciales, incidiendo en laimportancia de la investigación e innovación como elementos esenciales para mejorar y dotar de mayor calidad al Prácticum en la formaciónuniversitaria.
