El gozo intelectual: desde el estimulante título se intuye que no eséste un ensayo al uso sobre el farragoso tema de cómo se adquierenuevo conocimiento. Y no, no lo es: como las demás obras del autordista tanto del fárrago como de los usos trillados por el pensamientocientífico. En la primera parte, «la teoría», Wagensberg erige unsólido esquema conceptual: empezando por los cimientos de lasdefiniciones de los términos fundamentales ?estímulo, conversación,comprensión?, que a su vez delimitan las fases de la adquisición deconocimiento y sus «gozos mentales» asociados, hasta alcanzar lanoción clave, que cierra y sustenta el edificio, la de gozointelectual, «el que ocurre en el momento exacto de una nuevacomprensión». Este concepto, «largamente intuido y vivido», condensa y cifra una sospecha ?que es también una esperanza?, la de que no hayconocimiento verdadero sin gozo. Completan esta parte unassustanciosas reflexiones críticas en las que el autor aplica elesquema conceptual a los campos de la creación y la educación,destilando la elegancia y la finezza de quien lleva más de treintaaños en la brega. En la segunda parte, «la práctica», se recogensesenta y tres artículos ?«historias y reflexiones del quehacer diario de un científico»? agrupados en siete familias. En estos textossurgen el estímulo, la conversación, la comprensión y la intuición enuna gran variedad de casos y situaciones: viajes y cenas, lecturas yconferencias?, cualquier circunstancia puede ser propicia para el gozo intelectual. Historias vívidas y vividas, preñadas de humor yerudición, en las que anécdotas y reflexiones se enriquecen mutuamente en un juego especular que hará las delicias del lector más avisado.
