MANCERA RUEDA, ANA / PANO ALAMÁN, ANA
El español en que se escriben los miles de mensajes que van y vienenpor las redes sociales virtuales está plagado de emoticones, deabreviaturas y de estructuras acortadas que denotan un uso de lalengua cada vez más alejado de la norma. En ellos, los hablantesparecen seguir una suerte de principio por el cual no solo escribencomo hablan sino que escriben llanamente y sin afectación, elaborandoel propio discurso sobre la marcha, simplemente para conversar yreforzar los lazos sociales. Ante este fenómeno, cabe preguntarse:¿fomentan las tecnologías el uso de un lenguaje pobre e incorrecto,sobre todo entre los jóvenes? ¿Se trata, en realidad, de un usocreativo del lenguaje? Este cuaderno pretende explorar talescuestiones y delimitar los principales rasgos coloquializadores delespañol en las redes sociales virtuales llevando a cabo un análisis de las estrategias y usos lingüísticos adoptados por los hablantescuando interactúan, en concreto, en Facebook, Twitter y Tuenti. Así,se espera contribuir a actualizar conceptos fundamentales de lasintaxis coloquial del español en relación con las situaciones y usospropios del entorno digital, ayudar a entender algunos de losfenómenos de variación lingüística que se observan ya en otroscontextos, como la prensa escrita o los trabajos académicos, yestimular la reflexión gramatical en los estudiantes de FilologíaHispánica o de Periodismo, activos usuarios de las redes sociales yfuturos profesionales de la comunicación.
El español en que se escriben los miles de mensajes que van y vienenpor las redes sociales virtuales está plagado de emoticones, deabreviaturas y de estructuras acortadas que denotan un uso de lalengua cada vez más alejado de la norma. En ellos, los hablantesparecen seguir una suerte de principio por el cual no solo escribencomo hablan sino que escriben llanamente y sin afectación, elaborandoel propio discurso sobre la marcha, simplemente para conversar yreforzar los lazos sociales. Ante este fenómeno, cabe preguntarse:¿fomentan las tecnologías el uso de un lenguaje pobre e incorrecto,sobre todo entre los jóvenes? ¿Se trata, en realidad, de un usocreativo del lenguaje? Este cuaderno pretende explorar talescuestiones y delimitar los principales rasgos coloquializadores delespañol en las redes sociales virtuales llevando a cabo un análisis de las estrategias y usos lingüísticos adoptados por los hablantescuando interactúan, en concreto, en Facebook, Twitter y Tuenti. Así,se espera contribuir a actualizar conceptos fundamentales de lasintaxis coloquial del español en relación con las situaciones y usospropios del entorno digital, ayudar a entender algunos de losfenómenos de variación lingüística que se observan ya en otroscontextos, como la prensa escrita o los trabajos académicos, yestimular la reflexión gramatical en los estudiantes de FilologíaHispánica o de Periodismo, activos usuarios de las redes sociales yfuturos profesionales de la comunicación.
