EL DOCENTE DE EDUCACIÓN VIRTUAL. GUÍA BÁSICA

Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generaciónemergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos sonun complemento habitual a las actividades académicas diarias.De modo eminentemente práctico, se proponen una serie de orientaciones didácticas que facilitan el compromiso con nuevas prácticaspedagógicas. Esta obra presenta tareas, competencias y modos de hacerdel docente en la realidad actual, apoyándose en tablas, imágenes yejemplos ilustrativos, pedagógicamente diseñados para distintasversiones de Moodle, pero que pueden adaptarse con facilidad a otrosentornos virtuales de aprendizaje.Lo que en definitiva interesa es que el lector reflexione y profundice en los aspectos teóricos y didácticos, de tal manera que llegue a laelección de la tecnología más apropiada para implementar una propuesta educativa concreta.Extracto del Indice:1. EDUCACION VIRTUAL E INNOVACION EDUCATIVA. Las TIC frente a lainnovación y el cambio educativo.2. EL DOCENTE DE ENTORNOS VIRTUALES. Los entornos virtuales deenseñanza- aprendizaje (EVEA).3. DISEÑO DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE. Propuesta de unaacción formativa virtual. Programación didáctica.4. EL CONTENIDO DE APRENDIZAJE EN LA FORMACION VIRTUAL. Propuesta,planificación y distribución de e-contenidos.5. LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES. Eldiario, portafolios o cuaderno de bitácora.6. INTERACCION DEL DOCENTE CON LOS ESTUDIANTES. Correo electrónico,chat, foro de debate, salas de videoconferenciamultipunto y espacios de comunicación 3D.7. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED Y LA WEB 2.0. Los wikis. ElAprendizaje Basado en Problemas.8. LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN FORMACION VIRTUAL. Elcuestionario. El taller. El gestor o libro de calificaciones.LauraALONSO DIAZ es Doctora en Educación, Psicopedagoga y Educadora Socialy Florentino BLAZQUEZ ENTONADO es Catedrático de Didáctica yOrganización Escolar. Ambos son profesores del Departamento deCiencias de la Educación de la Universidad de Extremadura. Formanparte del Grupo de Investigación y Desarrollo Educativo deExtremadura, desarrollando proyectos de investigación relacionados con la docencia y el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación.

Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generaciónemergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos sonun complemento habitual a las actividades académicas diarias.De modo eminentemente práctico, se proponen una serie de orientaciones didácticas que facilitan el compromiso con nuevas prácticaspedagógicas. Esta obra presenta tareas, competencias y modos de hacerdel docente en la realidad actual, apoyándose en tablas, imágenes yejemplos ilustrativos, pedagógicamente diseñados para distintasversiones de Moodle, pero que pueden adaptarse con facilidad a otrosentornos virtuales de aprendizaje.Lo que en definitiva interesa es que el lector reflexione y profundice en los aspectos teóricos y didácticos, de tal manera que llegue a laelección de la tecnología más apropiada para implementar una propuesta educativa concreta.Extracto del Indice:1. EDUCACION VIRTUAL E INNOVACION EDUCATIVA. Las TIC frente a lainnovación y el cambio educativo.2. EL DOCENTE DE ENTORNOS VIRTUALES. Los entornos virtuales deenseñanza- aprendizaje (EVEA).3. DISEÑO DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE. Propuesta de unaacción formativa virtual. Programación didáctica.4. EL CONTENIDO DE APRENDIZAJE EN LA FORMACION VIRTUAL. Propuesta,planificación y distribución de e-contenidos.5. LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES. Eldiario, portafolios o cuaderno de bitácora.6. INTERACCION DEL DOCENTE CON LOS ESTUDIANTES. Correo electrónico,chat, foro de debate, salas de videoconferenciamultipunto y espacios de comunicación 3D.7. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED Y LA WEB 2.0. Los wikis. ElAprendizaje Basado en Problemas.8. LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN FORMACION VIRTUAL. Elcuestionario. El taller. El gestor o libro de calificaciones.LauraALONSO DIAZ es Doctora en Educación, Psicopedagoga y Educadora Socialy Florentino BLAZQUEZ ENTONADO es Catedrático de Didáctica yOrganización Escolar. Ambos son profesores del Departamento deCiencias de la Educación de la Universidad de Extremadura. Formanparte del Grupo de Investigación y Desarrollo Educativo deExtremadura, desarrollando proyectos de investigación relacionados con la docencia y el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación.