En los últimos años asistimos a un vertiginoso desarrollo de lasaplicaciones en Red: redes sociales y aplicaciones on-line que nospermiten estar permanentemente interconectados y trabajarconjuntamente en tiempo real. En este libro indagamos de qué modoestas novedosas herramientas TIC pueden modificar los enfoquesdidácticos y los modelos de organización escolar, contribuyendo aldesarrollo e implantación de una cultura interactiva en EducaciónSecundaria: herramientas para un cambio metodológico. Tratamos deaveriguar en qué medida estas aplicaciones colaborativas modifican elproceso de adquisición de las competencias básicas.
No queriendo caer en falsos triunfalismos, analizamos las luces ysombras de todo este proceso a través de una experiencia concreta: lapuesta en marcha de la edición on-line de una revista de ciencia,elaborada por alumnos de Bachillerato que utilizan aplicaciones delentorno web 2.0 y metodologías de trabajo colaborativo en susinvestigaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos.
Se trata, en definitiva, de una invitación para el profesor que buscaun cambio metodológico para el desarrollo de las competenciascientíficas con un enfoque transversal.
