Aporta una visión actual de la acción motriz analizando sus posiblesenfoques pedagógicos. Proporciona elementos que permiten un mayorequilibrio entre la tarea educativa y la concepción social de laeducación física.La educación física contemporánea centrada en la enseñanza deportivano está adaptada a las necesidades del niño y tampoco asegura elequilibrio entre la educación del cuerpo y la mental. Los problemas no resueltos desde hace varias décadas de esfuerzo, como elanalfabetismo, a los que se añaden éstos más contemporáneos de laviolencia y la falta de atención, exigen que la escuela se haga cargode una formación más global de la persona. Los textos oficiales necesitan ser completados por un análisisfuncional que aporte los medios prácticos para asegurar un mejorequilibrio entre lo afectivo y lo cognitivo, la expresión verbal y ellenguaje del cuerpo, la vivencia corporal inconsciente y la adopciónconsciente de responsabilidad que necesita el aprendizaje de las"habilidades motrices" exigidas en la enseñanza deportiva. Esta obra propone una continuidad entre una forma reactualizada deeducación psicomotriz que se impone en la infancia y una enseñanzadeportiva que responda a las exigencias de los programas.
