El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil.Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, haciael año y medio aproximadamente, en que se inician en la etapa delgarabateo y continuarán con esta labor creativa hasta la denominadaetapa del realismo visual, en la que el dibujo y la expresión plástica se convierten en aprendizajes culturales. / Dada su singularidad,educadores y psicólogos han sido conscientes de la importancia deldibujo de los niños, ya que han entendido que estos exceden a suspropios significados plásticos o artísticos, puesto que es también unsingular medio de expresión y comunicación de sus ideas, sentimientosy emociones. / Hay que tener en consideración que mientras el lenguaje verbal es un sistema de comunicación con una amplia dosis deracionalidad en aquello que se dice, el dibujo se revela como el medio idóneo a través del cual el niño narra visualmente su manera deentender el mundo real o imaginario que le rodea. / De este modo,Elarte infantilnos presenta la evolución gráfica y plástica de niños yniñas, desde los dos años hasta los catorce, a través de las distintas etapas por las que atraviesan a medida que van creciendo. Pero elestudio no solo se realiza de forma textual, sino que cada edad seacompaña de una selección de dibujos a color y comentados para que seentiendan bien los modos de expresarse que poseen. / Por otro lado,esta tercera edición deEl arte infantilse amplía con el capítulo deEldibujo de la familia, una de las grandes aportaciones que seincorporan, pues supone conocer al niño a través de un conocido tema,pero que en nuestro país no había sido abordado con la rigurosidad que se merece. De igual modo, este importante capítulo se acompaña denumerosos dibujos que clarifican las emociones y sentimientos que losescolares reflejan en sus trabajos realizados en el aula. /?Recomiendo al lector que se adentre en este libro con la curiosidadanalítica de quien busca el conocimiento, pero, también, con el deseode deleitarse en la contemplación del espléndido material gráficoreunido por el profesor Sáinz a lo largo de los años. Comprobará porsí mismo que la ciencia y el arte son dos caras de la misma moneda,imposibles de separar sin que el hecho humano se desnaturalice?(JuanDaniel Ramírez, Catedrático de Psicología Básica, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)
El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil.Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, haciael año y medio aproximadamente, en que se inician en la etapa delgarabateo y continuarán con esta labor creativa hasta la denominadaetapa del realismo visual, en la que el dibujo y la expresión plástica se convierten en aprendizajes culturales. / Dada su singularidad,educadores y psicólogos han sido conscientes de la importancia deldibujo de los niños, ya que han entendido que estos exceden a suspropios significados plásticos o artísticos, puesto que es también unsingular medio de expresión y comunicación de sus ideas, sentimientosy emociones. / Hay que tener en consideración que mientras el lenguaje verbal es un sistema de comunicación con una amplia dosis deracionalidad en aquello que se dice, el dibujo se revela como el medio idóneo a través del cual el niño narra visualmente su manera deentender el mundo real o imaginario que le rodea. / De este modo,Elarte infantilnos presenta la evolución gráfica y plástica de niños yniñas, desde los dos años hasta los catorce, a través de las distintas etapas por las que atraviesan a medida que van creciendo. Pero elestudio no solo se realiza de forma textual, sino que cada edad seacompaña de una selección de dibujos a color y comentados para que seentiendan bien los modos de expresarse que poseen. / Por otro lado,esta tercera edición deEl arte infantilse amplía con el capítulo deEldibujo de la familia, una de las grandes aportaciones que seincorporan, pues supone conocer al niño a través de un conocido tema,pero que en nuestro país no había sido abordado con la rigurosidad que se merece. De igual modo, este importante capítulo se acompaña denumerosos dibujos que clarifican las emociones y sentimientos que losescolares reflejan en sus trabajos realizados en el aula. /?Recomiendo al lector que se adentre en este libro con la curiosidadanalítica de quien busca el conocimiento, pero, también, con el deseode deleitarse en la contemplación del espléndido material gráficoreunido por el profesor Sáinz a lo largo de los años. Comprobará porsí mismo que la ciencia y el arte son dos caras de la misma moneda,imposibles de separar sin que el hecho humano se desnaturalice?(JuanDaniel Ramírez, Catedrático de Psicología Básica, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)
