A presente obra resulta de um estudo levado a cabo por professores do1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal, tendo por base o agrupamentoem que esses docentes leccionam e do qual fazem parte 1345 alunos e130 professores, distribuídos por 15 estabelecimentos de ensino do 1.º Ciclo e um dos 2.º e 3.º ciclos. Motivava-os o interesse em saber seo actual Currículo Nacional do Ensino Básico contempla a formação decidadãos europeus, numa altura em que Portugal está em vésperas decomemorar duas décadas de integração europeia e passou já por umaReorganização Curricular do Ensino Básico concebida 15 anos após essaintegração. O estudo divide-se em cinco capítulos, debruçando-se ostrês primeiros sobre os domínios da cidadania e da educação para acidadania e os dois últimos sobre a análise exploratória e crítica dos currículos. O seu propósito, bem sucedido, foi indagar se os ditoscurrículos estão direccionados para a cidadania no domínio europeu, ou se primam pela ausência no que a ela diz respeito.
