RODRIGUEZ VEGA, NORA / RODRIGUEZ, NORA
Dar un giro en la forma de educar a los niños en el siglo XXI es unadeuda social de la que todos somos morosos. Evidentemente no se tratade un atraso por desinterés. Somos deudores por haber tomado como real la idea de una infancia ?experimentada?, y ?adulta? creada por elmarketing y transmitida por los medios comunicación, que ha acabadopor convertir a los más pequeños en grandes desconocidos, inclusodentro de sus propias familias.
Por otra parte, la globalización y la era digital que han traídoconsigo la socialización de los niños a través de Internet, nosmuestran que urge cambiar la forma de educar a los niños. No sóloporque han nacido en un ambiente de interconectividad, y estánacostumbrados desde edades tempranas a recibir información visual y ala gratificación inmediata, o porque aprenden a edades cada vez mástempranas a moverse con naturalidad entre lo real y lo virtual, sinoporque desde el mundo de la tecnología tienen un papel protagonista,por ejemplo en sus juegos virtuales, así como en todo lo que estápensado para ellos, que a menudo no tienen ni en sus hogares ni en laescuela.
Muchas veces los niños dominan mucho más que sus padres la relacióncon ?el mundo virtual? que tantas horas les ocupa. Ello produce amenudo un distanciamiento entre hijos y padres, y éstos precisannuevas claves para educarles, unas claves que les permitan conciliaresta nueva realidad con lo que la autora denomina ?el aprendizajeactivo y prosocial? que debe presidir la educación de los niños.
