Nas sociedades pós-industriais ocupam lugar central a informação e oconhecimento. Emergem no âmbito da produção e das instituições novasformas de trabalho, entre elas o trabalho intelectual, o trabalhointerativo, o trabalho comunicacional. As transformações atingem emcheio as escolas e o trabalho dos pedagogos e professores, suscitandorearranjos no seu papel. Este livro discute os dilemas emergentesdessas novas realidades, identifica novas exigências educacionais e,principalmente, procura pensar proposições assertivas sobre a escola e os professores dentro de um projeto emancipatório de educação.
