Historicamente, a prática esportiva é originalmente masculina, nãoapenas porque praticada por homens, mas também por estar imbuída dequalidades e valores tidos como masculinos, tais como coragem, força,velocidade, combatividade, companheirismo, superação. Por outro lado,é possível afirmar que mulheres e meninas têm conquistado espaço nomundo esportivo. As aulas de educação física e outros espaçosesportivos na escola são palco dessa transformação, em que o corpopode se tornar habilidoso, ampliando suas possibilidades. Em outraspalavras, constituir-se ágil, hábil, adotar uma postura competitiva ede enfrentamento são estratégias adotadas por meninas, meninos eatletas para conquistar um lugar no jogo. Este livro analisa como asrelações de gênero atravessam as práticas corporais, em especial, oesporte. Sem dúvida, gênero é um marcador social de diferençasimprescindíveis para compreender e intervir pedagogicamente naeducação física escolar.
Historicamente, a prática esportiva é originalmente masculina, nãoapenas porque praticada por homens, mas também por estar imbuída dequalidades e valores tidos como masculinos, tais como coragem, força,velocidade, combatividade, companheirismo, superação. Por outro lado,é possível afirmar que mulheres e meninas têm conquistado espaço nomundo esportivo. As aulas de educação física e outros espaçosesportivos na escola são palco dessa transformação, em que o corpopode se tornar habilidoso, ampliando suas possibilidades. Em outraspalavras, constituir-se ágil, hábil, adotar uma postura competitiva ede enfrentamento são estratégias adotadas por meninas, meninos eatletas para conquistar um lugar no jogo. Este livro analisa como asrelações de gênero atravessam as práticas corporais, em especial, oesporte. Sem dúvida, gênero é um marcador social de diferençasimprescindíveis para compreender e intervir pedagogicamente naeducação física escolar.
