PRESENTACIÓNQue la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicoses, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta deeducación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos países comovía de desarrollo de la convivencia madura y responsable.Este enfoque de la educación pasa por cuestionarse actuacioneseducativas enraizadas en la tradición racional y academicista, dondelas emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido, esta obra (una segundaedición revisada y ampliada) ofrece elementos encaminados a promoverla reflexión entre los educadores. Asimismo, presenta propuestas?orientaciones, estrategias y actividades? dirigidas a planificaracciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal delalumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques temáticos:autoestima, gestión de emociones y sentimientos, empatía y resoluciónpositiva de conflictos.Se trata, en síntesis, de una herramienta útil para el profesoradointeresado en incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en la escuela.
