CARPENA CASA JAUNA, ANA / CARPENA CASAJUANA, ANNA
Que la escuela no sólo ha de favorecer aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educaciónbasada en el desarrollo integral de las personas se extiende entreeducadores y aparece como demanda social en muchos países, como vía de desarrollo de la convivencia madura y responsable. Este enfoque de la educación requiere el cuestionarse actuaciones educativas enraizadasen la tradición racional y academicista, donde las emociones y lossentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar laescuela. En este sentido se ofrecen, en este libro, elementos parapromover la reflexión entre los educadores. Esta obra presenta también propuestas -orientaciones, estrategias y actividades- encaminadas aplanificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimientopersonal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloquestemáticos: autoestima, gestión de emociones y sentimientos, empatía yresolución de conflictos.
