AA.VV
Una parte de la infancia y la adolescencia contemporáneas sufre demanera directa la exposición a situaciones en las que se comprometensus derechos y su bienestar. La respuesta profesional ante estassituaciones multiproblemáticas encuentra en la Educación Social unadisciplina que ha ocupado un papel central en el acompañamiento deeste colectivo, especialmente en los contextos de acogimientoresidencial. La Educación Social debe, desde una perspectiva reflexiva, realizaraportaciones significativas para que los educadores desarrollen marcos de análisis sobre los que pensar el contexto específico delacogimiento residencial, así como la práctica profesional que en él se desarrolla. Este libro indaga en los elementos estructurales querodean la acción profesional y en la comprensión de estas dinámicassociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y lajuventud que transita, o ha transitado, por las diversasinstituciones, las cuales tienen, como fin último, velar por elbienestar y la protección de este colectivo.La práctica del acogimiento residencial está, como cualquier otraacción socioeducativa, sujeta a revisión, crítica y mejora. Esta obrasupone un intento de sumar perspectivas para comprender este contextoespecífico en el cual tiene lugar la Educación Social, señalandopuntos sobre los que generar nuevos marcos discursivos y promover eldesarrollo profesional de los educadores sociales. La tarea última dela acción socioeducativa reside en establecer conexiones entre losdiversos agentes implicados en el contexto de la intervención para,así, socializar las dinámicas de bienestar social. Estaresponsabilidad comporta no solo una firme propuesta ética, sinotambién una profunda reflexividad.
