AA.VV
Actualmente, la educación inclusiva constituye una de las prioridadesde la agenda política global delimitada para el horizonte temporal de2030 y representa un enorme desafío para los sistemas educativos, quedeben concentrar sus esfuerzos en establecer unos pilares consistentes con los que cumplir con éxito la tarea de educar en la diversidad,colaborando en la superación de la desigualdad y la injusticia social, y configurando, así, un tejido socioeducativo más equilibrado.Poner en práctica una educación inclusiva exige responsabilidades atodos los niveles, desde las instituciones educativas hasta lascomunidades, los servicios públicos y la ciudadanía en general. Lapsicopedagogía, encargada de valorar con rigor los procesos deaprendizaje de cara a delimitar aquellas medidas educativas que mejorcontribuyan a una educación de excelencia y de calidad, es una de lasdisciplinas que más se está beneficiando de los planteamientos delparadigma de la educación inclusiva. Y esta es la pretensión esencialde esta obra: presentar la educación inclusiva como parteconsustancial de la psicopedagogía y fortalecer en los profesionales,el compromiso de trabajar el empoderamiento y el autoconcepto positivo en las personas con diversidad, en aras de la plena inclusión.
