Hoy es indiscutible que ningún éxito, académico, profesional ointerpersonal, es posible sin haber desarrollado las habilidadesrequeridas en el campo del saber ser, las relaciones y lacomunicación. ¿Cuáles son estas habilidades? ¿Cómo desarrollarlas?¿Cómo enseñarlas desde una edad temprana? Y, sobre todo, ¿cómointegrar en el entorno escolar las estrategias de un nuevo paradigmaeducativo, el de las pedagogías activas, positivas, cooperativas,lúdicas, e inclusivas? A estas preguntas trata de responder el libro.Partiendo de una definición clara y concisa de qué es inteligenciaemocional y educación emocional, así como de todos sus componentes, el libro ofrece un conjunto de prácticas cooperativas, juegos yactividades, casi 200, divertidas y de fácil realización, pensadaspara estudiantes de distintas edades y contextos, e incluso paraadultos. El objetivo principal es ofrecer un marco muy variado, quepueden utilizar los educadores, orientadores y monitores de tiempolibre, para desarrollar una educación emocional efectiva entre los más jóvenes. De este modo les ayudarán a ser personas plenas, bienintegradas socialmente y capaces de realizar en sus vidas losproyectos creativos que deseen, en armonía con el mundo que les rodea.
Hoy es indiscutible que ningún éxito, académico, profesional ointerpersonal, es posible sin haber desarrollado las habilidadesrequeridas en el campo del saber ser, las relaciones y lacomunicación. ¿Cuáles son estas habilidades? ¿Cómo desarrollarlas?¿Cómo enseñarlas desde una edad temprana? Y, sobre todo, ¿cómointegrar en el entorno escolar las estrategias de un nuevo paradigmaeducativo, el de las pedagogías activas, positivas, cooperativas,lúdicas, e inclusivas? A estas preguntas trata de responder el libro.Partiendo de una definición clara y concisa de qué es inteligenciaemocional y educación emocional, así como de todos sus componentes, el libro ofrece un conjunto de prácticas cooperativas, juegos yactividades, casi 200, divertidas y de fácil realización, pensadaspara estudiantes de distintas edades y contextos, e incluso paraadultos. El objetivo principal es ofrecer un marco muy variado, quepueden utilizar los educadores, orientadores y monitores de tiempolibre, para desarrollar una educación emocional efectiva entre los más jóvenes. De este modo les ayudarán a ser personas plenas, bienintegradas socialmente y capaces de realizar en sus vidas losproyectos creativos que deseen, en armonía con el mundo que les rodea.
