Aquest llibre està especialment dirigit als estudiants que s'aproximen a l'economia per primera vegada (en el batxillerat, cicles formatiuso com a text universitari introductori) i pretén exposar de maneral.gica i rigorosa els fonaments de l'economia. En l'actual societat,un dels principals actius, més que mai, és el coneixement. Estem en la denominada societat de la informació i el coneixement. Lesnecessitats de formació esdevenen contínues al llarg de la vida i, per descomptat, l'ensenyament és solament el principi d'un llarg camíeducatiu. Amb els coneixements i habilitats d'un ensenyament noespecialitzat possiblement sigui difícil accedir al mercat laboral i,més encara, cobrar un sou atractiu. Aproximadament el 25% de lapoblació dels països del nostre entorn té estudis universitaris. I ésque, en el Regne Unit, els graduats universitaris guanyen un 140% mésque els que no tenen estudis superiors. I a França i Irlanda, gairebéel doble. A Espanya, secularment castigada per altes taxes d'atur, els treballadors amb estudis universitaris cobren un salari un 60%superior al dels que tenen estudis bàsics (alguns estudisuniversitaris continuen sense adaptar-se a les demandes actuals).
En segon lloc, l'estudi de l'economia és intrínsecament recomanable, a més de molt interessant, perquè afecta a tots els actes humans. Enqualsevol acte de les nostres vides, ho vulguem o no, estem tractantd'economia. Per què algunes estrelles del rock o de l'esport guanyenmés que un professor o empresari aut.nom, per exemple? Què determinael preu d'un cafè? Quins efectes té l'expansió monetària dels bancscentrals? I l'expansió creditícia dels bancs comercials? Quins efectes té la pujada del preu del petroli?
Si la gent no coneix les lleis fonamentals de l'economia, aquestasocietat està abocada al fracàs. Thomas Carlyle, un conegut escriptorbritànic del segle xix, va qualificar de «ciència lúgubre» l'economia. No obstant aix., tractant-se adequadament, no té per què ser-ho.L'economia no solament és fascinant, sinó sempre interessant i fins itot pot resultar divertida. En economia tractem aspectes que formenpart de la realitat més quotidiana. No és pura teoria intel·lectual al marge de la vida real. Tot en economia és sentit comú (el menys comúdels sentits) i l.gica deductiva, partint de l'axioma que l'ésser humà actua.
S'han incl.s en cada unitat una sèrie de lectures i activitats enanglès. Aix. és fruit de l'experiència de l'autor en la pràctica delCLIL (Content and Language Integrated Learning). L'objectiu és, en unmón globalitzat, avançar en l'aprenentatge i domini tant de l'economia com de l'anglès aplicat a aquest àmbit. Els resultats obtinguts en la pràctica docent són àmpliament positius.
En el moment d'escriure aquestes línies, el món pateix els efectesd'una severa crisi financera internacional. Els símptomes, presentatspels dirigents polítics en una primera etapa com a «suaudesacceleració», es van fer molt evidents a partir de 2008. Acabavauna llarga etapa de falsa euf.ria econ.mica en la qual l'estalvis'havia substituït per l'endeutament massiu, i començava una llargadepressió. Es evident que s'han comès greus errors. No obstant aix.,no hi ha unanimitat ni en el diagn.stic de la crisi ni en el seutractament. A diferència de les ciències naturals, l'economia nopermet experiments de laboratori. Lleis naturals com la gravitacióestan perfectament estudiades per la física, com també els efectes dela seva transgressió. Les lleis naturals de l'economia són molt menysevidents a simple vista, encara que existeixen igualment. De lamateixa manera, violentar les lleis no escrites de l'economia téconseqüències tràgiques. De fet, el seu descobriment és un delsprincipals objectius d'aquest llibre.
