Se estudia aquí la lengua del Quijote por comparación con otros textos eruditos y literarios de la época, asimismo precedentes, como los deJuan del Encina, Garcilaso y Juan de Valdés, a fin de determinar elproceso de formación del modelo idiomático en que Cervantes en cuantoescritor se mueve. En la misma cuestión normativa afloran corrientesideológicas que de lejos venían y otras de mayor novedad, y en diverso grado contradictorias, que, aun cuando no siempre con plenacoherencia, procuraban seguir las minorías cultas, si bien para muchos el buen hablar y escribir se regía por el horaciano principio delusus... ius et norma loquendi. Esta perspectiva lingüística ayuda acomprender mejor aspectos literarios de la gran novela, también el ver cómo en ella el ambiente social condiciona, o explica, el empleocervantino de los nombres de persona y de lugar, de la misma maneraque el afán humanístico de Cervantes atiende a la diversidad delespañol de la época y a la expresión formularia, o al factorsociológico del tratamiento personal. Y cómo la experiencia andaluza y los sueños indianos del de Alcalá se plasman en las estampas léxicasdel español atlántico que su universal obra ofrece.
