Este libro pretende dar respuesta a las múltiples preguntas que, antela llegada de alumnado de otras etnias y culturas a las aulas,formulan los profesionales de la educación. Está dividido en cuatropartes. La primera analiza una investigación etnohistórica llevado acabo en el sur del estado de Texas que, además de mostrarnos elproceso metodológico nos ayuda a reflexionar sobre la inmigración endiferentes momentos históricos. En esta parte también se recoge uncapítulo referido a la ciudadanía paritaria, tema de gran interésporque a la condición de inmigrante, que ya supone una dificultad, sele añade la de ser mujer. La segunda parte ofrece dos capítulos quetratan sobre la comunicación intercultural. La tercera presentaposibles formas de resolución de conflictos y presta especial atención a la mediación intercultural y a su planificación. En la última parte del libro, se exponen programas, recomendaciones, actividades ytalleres que sugiere al lector cómo llevar a la práctica todos losplanteamientos y reflexiones contempladas en las tres primeras. Lautilidad de esta obra viene marcada por el creciente interés y por lasensibilidad que ha despertado el tema entre todos aquellosprofesionales que realizan su trabajo educativo en contextosmulticulturales. Por ello, es una obra recomendad para todas laspersonas interesadas en la Educación Intercultural.
