Las escuelas en América Latina están frente a una encrucijada: la dereproducir sociedades marcadas por los mayores niveles de desigualdadsocial del mundo o la de contribuir a hacer sociedades mas justas ysolidarias. Para hacer lo segundo es esencial que los hijos de los más humildes tengan acceso a todos los niveles educativos y que susmaestros tengan la competencia y la disposición para permitirlesaprender con niveles de excelencia los contenidos significativos queamplíen sus oportunidades en la vida, y con ello puedan ser máslibres. El que los maestros que enseñan a los niños más desfavorecidos estén en condiciones de hacer esto depende de las políticaseducativas de cada país. Este libro, escrito por algunos de los másreconocidos investigadores educativos latinoamericanos, analiza cuáles son los principales desafíos para lograr que los maestros garanticenel éxito académico de los hijos de los más pobres, y discute losresultados de las políticas educativas recientes, cuyo propósito hasido apoyar a los profesores en estas tareas. En una perspectivarenovadora y original, que combina la discusión teórica, el cuidadosoanálisis de evidencia empírica y el examen pragmático de lasdecisiones posibles en política educativa, este libro trata uno de los temas más álgidos y prioritarios para la reforma educativa en América Latina y en el mundo: las relaciones entre educación y desigualdadsocial. El texto será de interés para quienes tienen que tomardecisiones sobre política educativa, para maestros de aula, paraprofesores e investigadores universitarios y para aquellos políticos y ciudadanos interesados en que la educación ofrezca una verdaderaesperanza de hacer a las sociedades más justas y democráticas.
