La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativosal desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas porotra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluacióny la intervención dependerá en cada caso de las característicasdiferenciales de los sujetos en los distintos momentos de sudesarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades deaprendizaje.
