La obra tiene como propósito presentar actividades, recursos y apoyosque, la experiencia personal del autor y ciertos resultados que se han venido dando en el campo de la matemática educativa, han mostrado sus bondades, y ejemplificar métodos, formas, modos y procedimientosmatemáticos que puede utilizar el profesor para hacerle llegar alalumno los contenidos de la asignatura. Está construida por seiscapítulos. En el capítulo 1, Didáctica, se establecen los conceptosbásicos en que se fundamenta la didáctica de la matemática. En elcapítulo 2, Enfoque, se analiza la orientación que en la actualidad se da a los contenidos de la asignatura. En el capítulo 3, Método, semuestran variados ejemplos de formas, modos y procedimientos en que se puede dirigir el conocimiento matemático en el aula. El capítulo 4,Recursos, presenta una gran variedad de ejemplos de las maneras en que el profesor puede proceder para enseñar algunos temas que laexperiencia demuestra que para los alumnos son difíciles de asimilar.En el capítulo 5, Apoyos, el autor nos hace ver la necesidad derecurrir a determinadas ayudas didácticas para la presentación dealgunos temas matemáticos. El capítulo 6, Evaluación, tiene la función de detener al profesor en la tarea de apreciar cómo evolucionan losaprendizajes matemáticos en sus alumnos.
