Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar aniñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursosde su entorno, la historia de su familia y los relatos.
Hilary COOPER nos ofrece aquí orientaciones para presentar y trabajarel pasado en el segundo ciclo de la educación infantil y en losprimeros ciclos de educación primaria. Asimismo proporciona las basesteóricas necesarias y la suficiente ayuda práctica para traducir losprincipios a experiencias relevantes y generar aprendizajesverdaderamente significativos.
Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de lasposibilidades de este tipo de trabajo en las aulas, al tiempo que conellos se refuerzan los resultados de las investigaciones más recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.
El libro servirá de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnadode las Facultades de Educación y las Escuelas de Magisterio como atodos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentidode la identidad en la infancia mediante la historia.
La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historiauna dimensión significativa de la educación desde los primeros años de la escolarización.
Hilary COOPER es profesora de Educación del St Martin?s College, deLancaster (Reino Unido).
