AA.VV
El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en laproblemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los másgrandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga ymuy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrechaconvergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas ysus puntos de vista educativos, hasta tal extremo que sus teoríassobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobreeducación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primeracontiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando enellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de lacultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en laconcreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Lostextos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa decómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá deldesarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas depostura ante la problemática de las reformas educativas, de losprogramas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierracon un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólola trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano,su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto porel trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL,CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clasicos de nuestrotiempo.Introducción, por J. Palacios. Prólogo a la edición española,por J. Bruner. Primera parte: Desarrollo cognitivo. Más allá de lainformación dada. El curso del desarrollo cognitivo. Laperfectibilidad de la inteligencia. Cultura y desarrollo cognitivo.Pobreza e infancia. Segunda parte: Educación y desarrollo humano. Laeducación como invento social. La disponibilidad para aprender. EIdesarrollo de la mente. Una asignatura sobre el hombre.Consideraciones sobre la reforma escolar. Tercera parte:Autobiografía.
