Este libro es el producto de la tesis de maestría escrita por MarianaDosso dedicada a analizar el proceso de institucionalización delCentro Educativo Isauro Arancibia, una escuela primaria públicainclusiva de adolescentes y adultos en situación de calle con susderechos vulnerados. En estas páginas la autora realiza un minuciosoanálisis de la construcción innovadora que propone el Centro, así como de su proceso de institucionalización, poniendo en diálogo suformación académica con la experiencia adquirida en los 10 años en que trabajó como docente del "Isauro". En este sentido, el texto es unverdadero aporte al debate vigente sobre la educación y la ampliaciónde la ciudadanía en un horizonte de igualdad, al tiempo que posibilita pensar otras formas de "hacer escuela" ofreciendo al lector algunosindicios posibles en esa dirección. Hay otra escuela que está siendoposible: una que vive y late. Este libro lo cuenta.
Este libro es el producto de la tesis de maestría escrita por MarianaDosso dedicada a analizar el proceso de institucionalización delCentro Educativo Isauro Arancibia, una escuela primaria públicainclusiva de adolescentes y adultos en situación de calle con susderechos vulnerados. En estas páginas la autora realiza un minuciosoanálisis de la construcción innovadora que propone el Centro, así como de su proceso de institucionalización, poniendo en diálogo suformación académica con la experiencia adquirida en los 10 años en que trabajó como docente del "Isauro". En este sentido, el texto es unverdadero aporte al debate vigente sobre la educación y la ampliaciónde la ciudadanía en un horizonte de igualdad, al tiempo que posibilita pensar otras formas de "hacer escuela" ofreciendo al lector algunosindicios posibles en esa dirección. Hay otra escuela que está siendoposible: una que vive y late. Este libro lo cuenta.
